Mahasiswa menggunakan AI untuk membantu mereka meringankan beban kursus mereka-tetapi prosesnya tidak selalu bebas dari rasa bersalah.
Business Insider berbicara dengan lebih dari selusin siswa tentang penggunaan AI mereka untuk tugas sekolah, dan percakapan mengungkapkan berbagai perasaan di tengah keluhan pendidik tentang a gelombang plagiarisme AI.
Apakah mereka pengguna yang ringan atau berat, para siswa tampaknya bergulat dengan pengorbanan menggunakan teknologi.
Banyak yang mengatakan kepada BI bahwa mereka merasakan tingkat ketidaknyamanan atau kecurigaan – dan beberapa mengatakan mereka mencoba menghindari menggunakannya sama sekali.
“Jujur, saya mencoba menghindarinya sebanyak mungkin. Saya tidak benar -benar percaya,” kata Ellis Edgeman, jurusan akuntansi di Florida State University. “Harus memeriksa fakta yang dikeluarkan AI, dan kemudian juga harus menulis ulang semuanya sehingga tidak mendeteksi AI. Sepertinya lebih banyak pekerjaan daripada hanya melakukan tugas.”
Ketakutan halusinasi Selain itu, siswa lain waspada terhadap ketergantungan berlebihan pada AI dan potensinya untuk konsekuensi yang luas.
“Itu membuat saya takut untuk masuk karena saya merasa seperti keterampilan dan perkembangan saya, secara pribadi, secara profesional, hanya akan mandek,” kata Michael, jurusan ilmu komputer di University of Miami. “Dan begitu kamu agak terjebak dalam hal itu, sulit untuk keluar.”
Michael, yang meminta untuk pergi dengan nama depannya untuk menghindari konsekuensi akademik yang potensial, mengatakan dia bergulat dengan merasa bersalah karena tergantung pada teknologi yang suatu hari nanti bisa menghilangkan kemungkinan karier di masa depan dalam pemrograman.
Tetap saja, dia bilang dia menyukai hampir semua orang yang dia kenal, bergantung pada AI – itu hanya pertanyaan tentang berapa banyak.
“Semakin lama semester, semakin banyak kelelahan yang Anda dapatkan, semakin mudah jatuh ke dalam perangkap itu,” kata Michael. “Tapi saya pikir hampir semua orang menggunakannya sampai batas tertentu.”
Beberapa siswa menggunakan AI untuk merampingkan apa yang mereka sebut ‘sibuk’
Dari mereka yang bersandar pada AI untuk membantu menyelesaikan tugas sekolah mereka, banyak yang mengatakan mereka menghindari membiarkannya menyelesaikan seluruh tugas untuk mereka, dan sebaliknya menggunakannya untuk memotong “pekerjaan sibuk.”
Nicole Rivera-Reyes, jurusan studi hukum senior di University of Central Florida, mengatakan dia menghindari chatgpt tetapi sangat bergantung pada Notebooklm Googlekhususnya untuk membantunya menyalin video dan membuat catatan.
“Saya pikir paling banyak, itu harus digunakan untuk merampingkan tugas, tidak sepenuhnya melakukannya,” kata Rivera-Reyes. “Alih -alih suka – saya mengerti elemen manusia sejauh kesalahan berjalan, benar, tetapi paling banyak, saya pikir itu harus digunakan untuk melewati pekerjaan sibuk apa pun yang Anda miliki.”
Samantha Wilson, jurusan pendidikan musik di University of Bridgeport di Connecticut, mengatakan dia menghindari AI sama sekali karena dia “takut” ditandai untuk plagiarisme. Bagi teman -temannya yang berani, Wilson mengatakan itu hanya masalah memilah pekerjaan yang mereka anggap berharga, atau penting untuk proses pembelajaran.
“Saya memiliki teman sekelas yang memberi tahu saya bahwa mereka menggunakannya untuk semuanya,” kata Wilson. “Tapi saya pikir mereka hanya menggunakan alat karena mereka merasa seperti esai adalah buang -buang waktu mereka. Mereka sudah tahu materi, dan mereka tidak akan baik -baik saja tidak mendapatkan pengalaman menulis kertas.”
Orang lain beralih ke AI untuk mengatasi apa yang mereka gambarkan sebagai beban kursus yang luar biasa
Jurusan Ilmu Kesehatan dan seorang mahasiswa teater musikal sama -sama menyelesaikan tahun -tahun terakhir mereka di University of Miami. Keduanya, yang meminta anonimitas untuk menghindari konsekuensi akademik, mengatakan mereka pengguna AI yang relatif berat dan mengutip alasan yang sama – beban berat dan guru yang bergerak lebih cepat daripada yang mereka rasa bisa mereka ikuti.
“Saya memiliki seorang guru yang bergerak sangat cepat, dan saya bahkan hampir tidak mengerti konsep, dan pada saat itu, itu seperti saya perlu mendapatkan nilai yang baik,” kata siswa teater musikal kepada BI. “AI menghancurkan konsep -konsep dengan cara yang membuatnya lebih mudah untuk dipahami bagi saya daripada guru yang sebenarnya.”
Mahasiswa teater mengatakan proses itu terasa tentara bayaran, seolah dia “hanya memeriksa kotak,” tetapi menyeimbangkan jadwalnya yang ditumpuk akan menjadi mustahil tanpa AI untuk membersihkan tugas -tugas cepat dari piringnya.
“Saya memiliki kelas saya, di atas pertunjukan yang saya hasilkan, di atas jam kerja, di atas berpotensi merancang untuk pertunjukan lain,” katanya. “Aku tidak punya waktu. Jika aku tidak bisa melewati pekerjaan rumahku dengan cepat, aku tidak tahu apa yang akan aku lakukan. Aku sudah cukup berjuang untuk menjaga diriku di masa tersibuk.”
Jurusan Ilmu Kesehatan, siapa bilang dia AI bekas untuk melewati kursus fisika dengan cara yang sama, mengatakan alat ini sangat penting dalam membebaskan waktunya-tidak hanya untuk kebutuhan sosial tetapi untuk perawatan diri.
“Waktu saya kembali dengan menggunakan AI, sejujurnya saya hanya menggunakan untuk mandi dan tidur. Di tahun kedua sebelum saya menggunakan AI apa pun – itu sangat buruk, tetapi saya dulu memiliki makanan nol,” katanya. “Sekarang aku benar -benar bisa mengurus kebutuhan dasar manusia.”
Siswa yang beralih ke AI untuk menyelamatkan mereka tidak unik untuk satu universitas. Seorang mahasiswa teknik arsitektur di Farmingdale State College di New York mengatakan dia bergantung padanya untuk menyelamatkan nilai dalam kursus statika yang menantang.
Siswa, yang meminta anonimitas mengingat penggunaan AI, merasa seluruh kelasnya telah tertinggal pada akhir semester. Dia mengatakan itu mendorong insiden kecurangan rahasia – selama final yang dilakukan dengan alasan universitas, siswa menggambarkan upaya kelompok untuk sumber dan berbagi jawaban untuk pertanyaan tes.
“Tidak ada dari kami yang menyimpan informasi apa pun,” tambahnya. “Jadi, apa yang kami lakukan adalah semacam obrolan grup di mana setengah dari kami menggunakan Chegg dan setengah lainnya menggunakan chatgpt, dan kami berbagi jawaban untuk tes.”
Beberapa siswa takut akan konsekuensi dari ketergantungan jangka panjang
Beberapa siswa mengatakan kepada BI bahwa mereka khawatir, untuk semua manfaat hemat waktu dan revisi, menggunakan AI akan datang dengan biaya kritis-atrofi keterampilan.
Riley, jurusan ilmu komputer di University of Florida yang meminta untuk pergi dengan nama depannya, mengatakan dia sudah melihat efek penggunaan AI jangka panjang.
“Aku akan menjadi orang pertama yang memberitahumu bahwa aku telah berjuang dengan itu sebelumnya,” kata Riley. “Dengan menggunakan AI untuk sesuatu dan kemudian kembali ke sana, seperti, sebulan kemudian, dan menjadi seperti, ‘Oh, saya tidak ingat apa yang dilakukan, atau saya tidak ingat bagaimana saya melakukan ini.'”
Sebuah makalah yang dirilis oleh para peneliti di Universitas Microsoft dan Carnegie Mellon menyarankan bahwa semakin banyak pekerja mengandalkan AI untuk mengotomatiskan tugas -tugas yang membosankan, semakin terpisah dari output mereka.
“Anehnya, sementara AI dapat meningkatkan efisiensi, itu juga dapat mengurangi keterlibatan kritis, terutama dalam tugas rutin atau berisiko rendah di mana pengguna hanya mengandalkan AI, meningkatkan kekhawatiran tentang ketergantungan jangka panjang dan mengurangi pemecahan masalah independen,” tulis para peneliti.
Para peneliti menambahkan bahwa data menunjukkan “pergeseran upaya kognitif” ketika pekerja pengetahuan pindah dari menyelesaikan tugas sendiri untuk mengawasi penyelesaian tugas oleh AI generatif.
Ketika digunakan “tidak benar,” para peneliti menegaskan bahwa teknologi dapat berarti “penurunan fakultas kognitif.”
“Ironi utama otomatisasi adalah bahwa dengan mekanisasi tugas-tugas rutin dan meninggalkan penanganan pengecualian kepada pengguna manusia, Anda menghilangkan pengguna dari peluang rutin untuk mempraktikkan penilaian mereka dan memperkuat otot-otot kognitif mereka, membuat mereka mengalami atrofi dan tidak siap ketika pengecualian muncul,” tulis mereka.
Terserah individu tersebut, kata Patrick Wilson, seorang mahasiswa antropologi di University of Hawai’i di Mānoa, untuk mengekang teknologi dengan cara yang bekerja untuk mereka.
“Ini alat yang sangat berguna, sangat sulit untuk mengabaikannya berdasarkan satu kekhawatiran itu,” katanya. “Ini semacam pada kita untuk memastikan bahwa kita masih bersikap kritis, dan mempertahankan kemampuan kita. Tetapi jika saya berpikir, jika Anda menggunakannya dengan baik, jika Anda benar -benar menggunakannya untuk potensi penuh, maka, menurut definisi, Anda melakukan banyak pemikiran kritis.”
John Keon, yang mempelajari keuangan di Universitas Saint Joseph di Philadelphia, mengatakan bahwa AI adalah langkah alami berikutnya dalam evolusi teknologi dan bahwa otomatisasi tugas manusia lebih lanjut tampaknya tak terhindarkan.
“Anda tidak ingin bergantung pada hal ini, tetapi pada saat yang sama, bukan seperti itu, seperti apa teknologi, seperti – semacam ide umum, itu dirancang untuk meningkatkan dan menangani fungsi yang jika tidak akan mengambil, Anda tahu, tenaga kerja atau tenaga kuda, atau jam kerja,” katanya.
Namun, Keon membedakan antara pengaturan akademik dan profesional. Dia mengatakan bahwa dorongan dari AI mungkin merupakan hal yang baik ketika Anda berada di dunia kerja, tetapi bahwa mengotomatiskan pekerjaan Anda saat masih di universitas dapat terbukti merugikan.
“Dari sudut pandang produktivitas, jika Anda berada di perusahaan, maka, ya, itu hal yang hebat,” kata Keon. “Tetapi jika Anda berada dalam suasana akademis, jika Anda berada dalam suasana kreatif, saya pikir kebosanan dan brainstorming itu adalah bagian yang sangat penting dari segala jenis kreativitas yang menghasilkan ide.”
