Ringkasan
Kembali ke sekolah dapat menjadi kesempatan bagi orang tua untuk mengajar anak -anak mereka tentang pengeluaran kontrol dan konsumsi sadar.
Bagian belakang ke sekolah dapat membawa kejang bagi banyak orang tua. Ini karena daftar materi sekolah yang disajikan oleh lembaga pendidikan semakin panjang, dan di toko -toko, pilihan produk membangkitkan konsumerisme anak -anak. Namun, menurut Renata Watanabe, Direktur Risiko DM, Grup Layanan Keuangan Khusus Manajemen Kredit, periode tersebut mungkin kondusif untuk memulai proses pengendalian kesadaran anak.
“Untuk orang tua, bisa lebih mudah dan lebih ekonomis untuk tidak membawa anak -anak mereka membeli perlengkapan sekolah. Namun, untuk anak -anak sangat penting dan menyenangkan untuk dapat memilih apa yang akan mereka gunakan sepanjang tahun ajaran. Oleh karena itu, ini mungkin merupakan kesempatan bagi orang tua untuk memperkenalkan beberapa topik pendidikan keuangan, menjelaskan konsep -konsep yang mungkin anak belum memahami, sebagai harga, batas pengeluaran dan pembelian prioritas, ”katanya.
Salah satu opsi, menurut sutradara, adalah bertanya kepada anak opsi produk apa yang ingin ia miliki. “Jika misalnya dia meminta ransel bernilai sangat tinggi, minta dia mencari model lain yang mungkin lebih terjangkau. Jelaskan bahwa harga ini terlalu tinggi dan membantu Anda menemukan produk yang lebih layak. Ini akan membantu anak memahami bahwa uang adalah fitur terbatas, dan untuk memanfaatkan pilihan yang cerdas, diperlukan pilihan, ”katanya.
Selain itu, beberapa produk yang bukan prioritas, seperti kotak pensil warna dengan banyak warna atau notebook yang penuh dengan perekat yang tidak akan digunakan, dapat diganti dengan yang lebih tepat lainnya.
“Pasar suka menawarkan produk yang membangkitkan keinginan untuk membeli anak -anak, jadi penting untuk berbicara dengan mereka dan membuat mereka merefleksikan jika itu benar -benar perlu memiliki barang -barang tertentu. Tip adalah menuliskan produk spesifik yang diinginkan dan, pada minggu -minggu berikutnya, tanyakan apakah produk tersebut masih masuk akal bagi anak tersebut. Jika tidak, Anda tidak perlu membelinya, ”kata Renata Watanabe.
Akhirnya, Direktur Risiko DM menyatakan bahwa penting untuk mengajar yang lebih muda untuk meneliti harga di berbagai perusahaan, apakah toko fisik: “Bergabunglah dalam proses ini, bandingkan harga dan tunjukkan bahwa yang termurah dapat menjadi pilihan terbaik pada waktu itu. Ini bahkan akan menjadi penting baginya untuk menghargai apa yang dibeli dan melestarikan produk lebih lama. ”
DM sendiri telah mengembangkan proyek yang telah membantu anak -anak dari wilayah São José Dos Campos (SP), di mana ia berkantor pusat, untuk memiliki hubungan yang lebih sehat dengan uang. Ini adalah Contaí, yang dimulai dengan serangkaian buku digital tentang pendidikan keuangan dan hari ini mencakup bahkan permainan kartu dengan pertanyaan, tantangan, dan keingintahuan terkait uang.
Dalam buku -buku, plot membawa kisah Cauã, seorang anak laki -laki berusia 12 tahun yang bermimpi memiliki ponsel baru. Sampai kesempatan muncul untuk berpartisipasi dalam kontes kota yang hadiahnya justru merupakan state -dari -The -ART Device. Tema kontes ini adalah pendidikan keuangan, sehingga pemuda itu memulai penelitian dan refleksi tentang cara menggunakan uang secara sadar.
Serial ini dikembangkan oleh DM, yang ditulis oleh Stefânia Andrade dan ilustrasi oleh Ana Baccaro. Buku membahas topik -topik seperti kebiasaan konsumen, kontrol pengeluaran, kewirausahaan dan sumbangan barang -barang yang tidak digunakan. “Dengan pendidikan keuangan yang ditujukan untuk anak -anak dan remaja, tidak hanya anak itu akan menjadi orang dewasa yang lebih sadar tetapi masih akan mempengaruhi orang tua dan anggota keluarga untuk memiliki hubungan yang lebih sehat dengan uang,” kata Renata Watanabe.
Ini menginspirasi transformasi di dunia kerja, bisnis, masyarakat. Ini adalah pembuatan Badan Kompas, Konten, dan Koneksi.
Source link
