Jenis teks ini biasanya dibebankan pada musuh dan ujian masuk
Teks disertatif-argumentatif, yang mengadvokasi ide dengan argumen, pendapat dan penjelasan, sering didakwa pada Ujian Sekolah Menengah Nasional (musuh) dan ujian masuk. Secara singkat, tulisan disertatif-argumentatif dibagi menjadi tiga langkah:
- Pendahuluan (di mana tesis disajikan);
- Pengembangan (ruang luar angkasa untuk daftar argumen);
- Kesimpulan (Penutupan teks sesuai dengan tesis yang dipertahankan melalui argumen yang terdaftar).
Periksa di bawah beberapa tips untuk menyusun penulisan disertatif-argumentatif dan mencapai nilai maksimum!
1. Pentingnya judulnya
Judulnya adalah kartu identitas teks dan harus secara ringkas berisi gagasan sentral dari teks, dengan cara yang menggoda dan alami. Gunakan dengan hukuman dan sumber daya puitis. Judul Generik seperti ” pemilihan umum Di Brasil “, selain tidak menarik, jangan membatasi tema. Perlu” berlatih “judul, bahkan ketika model bukti Anda tidak akan menuntutnya.
2.
Tidak ada bukti penulisan yang memerlukannya. Namun, ini mengaitkan keanggunan intelektual dengan teks. Lebih suka ayat atau puisi MPB, permainan kata-kata yang dibuat dengan baik, peribahasa dan kutipan yang bukan milik akal sehat, dll.
Pada waktunya: Jangan lupa kutipan dan referensi kepada penulis (Carlos Drummond de Andrade, peribahasa populer di timur laut dll.).
3. Argumentasi
Di bawah ini, lihat beberapa perawatan untuk mengambil argumen esai Anda:
a) contoh
Contoh membuat argumen. Oleh karena itu, harus dihindari hanya untuk mengutip mereka, atau hanya membuat daftar, tanpa analisis atau setidaknya minimal gabungan dengan apa yang dimaksudkan untuk mengekspos dan/atau membuktikan.
b) Argumen Historis
Referensi tepat waktu, garis waktu dan prosedur lainnya memperkuat argumentasiketika mereka menunjukkan pengetahuan dan membaca komprehensif, diakronis tentang masalah ini. Referensi konten temporal atau yang salah harus dihindari. Referensi temporal yang komprehensif atau perkiraan (selama diumumkan dengan jelas, bukan untuk membuat ketidakakuratan atau “menipu” pembaca) tidak mencemari argumen.
C)
Temuan tidak boleh disamakan dengan akal sehat atau biasa, sebagai hasil dari pengamatan kritis penulis teks.
d) Perbandingan
Di sini juga, seperti dalam kasus contoh, Anda harus menghindari membuat daftar, tanpa analisis atau setidaknya minimal gabungan dengan apa yang ingin Anda ungkapkan dan/atau buktikan.
e) saksi dan argumen otoritas
Dalam kedua kasus tersebut, kutipan sederhana harus dihindari, tanpa komentar, tanpa analisis. Baik kesaksian dan argumen otoritas bukan sekadar cangkok atau bahkan solusi untuk argumen yang lemah. Sebaliknya, mereka harus memperkuat argumen penulis, yaitu Anda.
f) argumen bukti atau berdasarkan bukti konkret
Ini didukung oleh data, fakta yang terbukti, penelitian, statistik.
g) Argumen untuk penalaran logis
Melalui jalur sebab dan akibat, bertujuan untuk meyakinkan (dalam kasus a uji coba/dari sebuah kontes, tidak harus membujuk) pembaca yang dia benar.
h) argumen dengan konsensus
Ini adalah proposisi yang diterima secara universal, yang, bagaimanapun, tidak boleh disamakan dengan akal sehat dan perlu dibuktikan.
4. Kesimpulan
Di bawah ini, lihat beberapa cara untuk menyelesaikan tulisan disertatif-argumentatif Anda:
a) synthes
Paling cocok untuk teks ekspositori, itu untuk meringkas/mensintesis/menyumbangkan ide -ide yang disajikan/dipertahankan dalam teks.
b) dimulainya kembali tesis
Tanpa memohon redundansi/pengulangan tesis, menegaskan ide sentral, yaitu, tesis yang disajikan pada awal teks.
c) rujukan solusi
Dari pertanyaan yang diajukan dalam diskusi, ia mengusulkan rujukan, yaitu, kemungkinan solusi untuk masalah yang sama ini. Ini bukan solusi yang asing bagi kenyataan, apalagi terputus dari apa yang dibahas/disajikan dalam teks.
d) Pertanyaan Retorika
Pertanyaan retoris harus meningkatkan refleksi pembaca, dan tidak memainkan tanggung jawab meneruskan solusi yang mungkin untuk apa yang dibahas/disajikan dalam teks.
